近年校園霸凌事件頻傳，防治教育刻不容緩。然而，現行措施多集中於國小以上，學前階段的幼兒園卻相對缺乏。試想，若能及早於幼兒時期建立同理心、社交技巧，是否能有效降低霸凌發生的機率？ 延伸至學前教育，值得我們深思。

實驗小學，口說表達訓練是否到位？觀察近年台灣教育趨勢，口語溝通能力日益重要。然而，實驗小學在課程設計上，是否能有效培養學生的表達技巧，鼓勵他們自信發聲？這值得我們深入探討，為孩子們的未來奠定紮實的基礎。