本篇以《AMEE Guide No.83》為基底，濃縮成人學習理論在醫學教育的核心要義。結合 Kolb 經驗學習循環、閾限性、情境認知與鷹架設計，呈現五階段整合模型，並以實際臨床案例（如中心靜脈導管放置）說明反思、回饋與 CBME/程式化評估如何提升教學成效與專業發展。