「大學與職涯準備標準」(CCRS) 是一套專為成人學習者設計的教育基準，旨在協助他們為高等教育、職業培訓、職場及公民生活做好準備。這些標準由美國教育部委託制定，從 K-12 的「共同核心州立標準」(CCSS) 中篩選出最關鍵且適用於成人的內容，涵蓋語文藝術/識字與數學兩大領域。本文將深入探討 CCRS 的核心精神、構成要素、實施效益及其對成人學習者的深遠影響。
成人教育
斯特靈成人學習：點亮生命潛能的多元路徑
「Snapshot of Adult Learning in Stirling」影片揭示了蘇格蘭斯特靈地區成人學習的生動面貌。本文將深入探討斯特靈成人學習如何透過多元課程與支持，不僅提升個人技能，更全面改善學習者的健康福祉、就業機會及社會連結。從基礎識字到專業技能，從社區參與到心理健康，斯特靈的成人學習體系正為當地居民開創充滿可能性的未來。
深入解析成人教育與家庭掃盲法案 (AEFLA)：強化成人技能與家庭福祉的基石
「成人教育與家庭掃盲法案」（Adult Education and Family Literacy Act, AEFLA）是美國聯邦政府在成人教育和識字領域的一項關鍵投資，旨在協助成人提升基本技能、促進就業與經濟自給自足。本文將深入探討 AEFLA 的核心宗旨、歷史演進、提供的多元服務範疇，以及其在國家勞動力發展體系中的重要協同作用，揭示該法案如何為數百萬美國成人及其家庭帶來轉變性的教育機會，構築更穩固的社會與經濟基礎。
挪威難民接納政策與成人教育課程：推動社會融合的關鍵策略
本篇摘要聚焦挪威難民政策，特別是烏克蘭難民的接納與成人教育方案，呈現第一手經驗與實際數據。挪威現有難民約8萬，佔人口約1%，分佈在13區安全範圍內。重點包括VOX成人教育、語言訓練與實習；單身生活費約19-20萬克朗，夫妻約30萬；畢業後須有穩定工作與達標收入才可申請永久居留，另增設集體保護計畫延長培訓一年。
掌握成人學習理論，提升醫學教育效果的關鍵策略
本篇以《AMEE Guide No.83》為基底，濃縮成人學習理論在醫學教育的核心要義。結合 Kolb 經驗學習循環、閾限性、情境認知與鷹架設計，呈現五階段整合模型，並以實際臨床案例（如中心靜脈導管放置）說明反思、回饋與 CBME/程式化評估如何提升教學成效與專業發展。