校園心理師資源閒置？學生卻步，問題出在哪？學校應積極營造友善氛圍，破除迷思。舉辦心理健康講座、匿名諮詢，讓學生了解輔導的益處。同時，培訓教師辨識學生需求，主動關懷，才能有效提升輔導接受度，守護學生的心理健康。

設立「學生觀察小組」能有效提升校園互動品質。透過同儕回饋，學生能更了解自身優缺點，促進溝通技巧與同理心的培養。這不僅能改善校園氛圍，更能為學生的未來發展奠定良好基礎。

學生學習同儕回饋技巧，絕對有助於建立正向關係。透過互相給予建設性回饋，學生能更了解彼此，促進溝通與合作，減少校園衝突，營造更友善的學習環境，對未來職場發展亦有莫大助益。

學生以「作業協助」之名，實則要求他人代寫作業，已逾越互助界線，構成學術不誠實。此行為不僅剝奪他人學習機會，更可能涉及霸凌，侵害受助者權益。校方應正視此問題，建立明確規範與懲處機制，維護公平學習環境。