午休與放學後，校園霸凌風險確實增高。根據台灣研究，此時段缺乏師長監管，學生間衝突更易升級。家長應多關心孩子，學校則需加強巡邏，建立友善校園環境，共同遏止霸凌發生。

戶外教學是珍貴的學習機會，若不幸發生霸凌，帶隊老師應立即介入。首先，確保學生安全，隔開衝突。接著，冷靜蒐集資訊，分開詢問涉事學生，釐清事件始末。最後，依校規處理，並聯繫家長，共同協助學生度過難關，維護友善學習環境。

面對校園霸凌，冷處理絕非良策！台灣近年案例顯示，漠視受害者求救，只會助長霸凌氣焰，導致受害者身心俱疲，甚至釀成無法挽回的悲劇。請正視霸凌，積極介入，才能保護孩子們免受傷害，營造友善校園環境。

鑒於校園霸凌事件頻傳，設立「霸凌回報週」值得深思。此舉能促使學生集中檢視人際互動，及早發現潛在霸凌行為，並提供受害者發聲管道。透過定期檢視，建立更友善的校園環境，減少霸凌事件發生，保障學生的身心健康。

校方與社區攜手，共築霸凌防治輔導基地，實為明智之舉。此舉不僅能擴大資源網絡，更能在地化輔導策略，及早介入，有效遏止校園霸凌。唯有社區支持，方能構築更完善的保護網，守護學子身心健康。