校外補習班與才藝班，看似學習殿堂，實則霸凌陰影亦不容忽視。台灣數據顯示，此類場所的霸凌事件時有所聞，言語嘲諷、排擠孤立，甚至肢體衝突，皆可能發生。家長應提高警覺，關注孩子在課後活動中的人際互動，及早發現並介入，共同營造安全友善的學習環境。

霸凌不僅傷害身心，更可能導致學業倒退。學生若因此學業受挫，學校責無旁貸，應主動提供協助，例如轉介心理諮商、學業輔導，甚至與家長合作，共同協助學生走出困境，重拾學習信心。

若霸凌者為家長會成員子女，學校處理恐陷兩難。考量家長會影響力，校方易受壓力，導致調查不夠徹底、處分輕忽。為保障受害者權益，應建立更完善的申訴機制，並確保校園霸凌零容忍，不受任何外力干擾。

同學間的閒聊，若演變成惡意中傷、散布謠言，即便以「講八卦」包裝，也可能構成傳播霸凌。在台灣，校園霸凌事件頻傳，切勿輕忽言語的殺傷力。請謹言慎行，共同營造友善的學習環境。

針對校園霸凌，學校應有更積極作為。建立「輔導觀察名單」，能及早介入輔導，協助多次霸凌學生反思行為，並提供必要的心理支持。這不僅能保護受害者，也能幫助霸凌者導回正軌，創造更友善的校園環境。