校園心理師在霸凌事件中，首要之務是維護中立性。他們不應偏袒任何一方，而是透過專業知識，協助釐清事件真相，並提供受害者支持與加害者輔導。唯有如此，才能促進和解，重建友善校園環境。

導師肩負學生身心發展重任，定期霸凌事件回訓刻不容緩！台灣校園霸凌事件頻傳，唯有透過專業培訓，提升導師辨識、應對能力，才能有效遏止霸凌，營造安全友善的學習環境。

身為教育者，我們有責任引導學生遠離霸凌。透過同理心培養、情緒管理訓練，以及明確的行為規範，我們可以幫助孩子建立尊重與包容的價值觀。讓我們攜手，打造一個友善、安全的學習環境，讓每個孩子都能健康成長，拒絕成為霸凌者！

當然，學校應積極促成師生共擬反霸凌公約！唯有透過共同參與，才能真正了解校園需求，凝聚共識。學生能表達心聲，教師則能引導規範，共同打造更友善、安全的學習環境，有效預防霸凌事件，提升校園凝聚力。

為有效遏止校園霸凌，政府應強化輔導量能，提升教師辨識與介入能力，並建立完善的通報與處置機制。同時，應加強心理諮商資源，提供受害者及加害者適切協助，共同營造友善校園環境。