為有效遏止校園霸凌，政府應強化輔導量能，提升教師辨識與介入能力，並建立完善的通報與處置機制。同時，應加強心理諮商資源，提供受害者及加害者適切協助，共同營造友善校園環境。

學生將霸凌經驗轉化為創作，是療癒與反思的契機。教師應扮演引導者，協助學生安全表達，而非直接介入。透過引導，激發創作潛力，並提供心理支持，讓學生在創作中找到力量，促進校園正向氛圍。

近年校園霸凌事件頻傳，亟需更積極的應對策略。發展「反霸凌同儕大使」制度，能有效提升學生對霸凌的警覺性，並促進同儕間的互助與支持。透過培訓，大使們能及時介入、協助解決衝突，營造更友善的校園環境，值得學校積極推動！

霸凌對學生的心理健康造成嚴重威脅。受害者可能出現焦慮、憂鬱、失眠等症狀，甚至產生自殘或自殺的念頭。若您的孩子遭受霸凌，請務必尋求專業協助，及時介入，幫助他們走出陰霾，重拾自信與快樂。

校園霸凌議題日益嚴峻，學校舉辦「霸凌主題日」實有其必要。透過全校性活動，能提升學生對霸凌的認知，學習辨識與應對策略，並促進同儕間的同理心與互助合作。這不僅能營造友善校園氛圍，更能有效預防霸凌事件發生，保障學生的身心健康。