同學間的玩笑，若涉及以他人疾病為嘲諷對象，已觸及歧視性霸凌的邊緣。在台灣，這不僅是不尊重，更可能造成受害者身心受創。請謹言慎行，尊重多元，共同營造友善的學習環境。

長期沉默的受害學生，內心積累的傷痛難以言喻。藝術治療提供安全出口，透過繪畫、雕塑等創作，釋放壓抑情緒，重建自我價值。讓我們攜手，為他們撐起一片療癒的天空。

遭受霸凌或創傷的學生，自信心往往跌落谷底。心理治療提供安全空間，協助他們探索情緒、重建自我價值。透過專業引導，學生能學習應對策略，重拾對生活的掌控感，勇敢迎向未來。

霸凌對台灣學生的自我認同，影響深遠。長期遭受霸凌，可能導致自我價值感低落、對自身產生負面評價，甚至影響未來的人際關係與心理健康。我們應重視校園霸凌問題，積極協助受害者重建自信。

霸凌不僅是心理創傷，更可能引發生理不適。研究顯示，遭受霸凌的學生可能出現頭痛、腹痛、失眠、食慾不振等症狀。若孩子頻繁抱怨身體不適，家長應警惕，並積極尋求協助，及早介入，保護孩子的身心健康。