霸凌，不該是校園的日常。研究顯示，種族、性別、身心障礙等因素，可能讓學生更容易成為霸凌目標。我們應正視這些潛在風險，透過教育、輔導及友善校園環境，共同終結霸凌，保護每個孩子的成長權益。

霸凌不僅傷害受害者，更侵蝕校園整體學習氛圍。恐懼與不安瀰漫，學生難以專注學習，師生關係緊張，甚至影響學校聲譽。建立友善校園，杜絕霸凌，才能創造更優質的學習環境，讓每個孩子都能安心成長。

霸凌的陰影，絕非童年小事。研究顯示，台灣曾受霸凌者成年後，更容易出現憂鬱、焦慮等心理困擾，甚至影響人際關係與工作表現。我們應正視霸凌對人格發展的深遠影響，積極預防與輔導，為下一代創造更健康的成長環境。

網路霸凌絕非虛幻，它與現實霸凌往往互為因果。研究顯示，台灣青少年遭受網路霸凌後，更容易在現實生活中出現孤立、憂鬱等問題，甚至引發暴力行為。我們必須正視網路霸凌的嚴重性，共同打造友善的網路環境，保護下一代。

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