身為教育者，面對課堂上的霸凌，我們責無旁貸。立即介入，制止當下行為，確保受害者安全。同時，冷靜蒐集證據，與相關學生溝通，了解事件全貌。切記，建立友善校園，預防勝於治療，才是根本之道。

校園性平宣導若只聚焦受害者，恐適得其反，加劇污名化。過度強調受害者的脆弱，反而忽略加害者責任，甚至強化社會對受害者的刻板印象。應同時教育加害者，並推廣性別平等觀念，才能真正營造友善校園環境，而非讓受害者獨自承受壓力。

學生輔導法，是校園霸凌的強力後盾！它明文規範處理流程，確保受害者獲得即時協助，加害者接受輔導與處置。透過專業介入，重建友善校園，讓每個孩子都能安心學習、快樂成長。

學校邀請外部專家辦理反霸凌講座或工作坊，實為明智之舉。專家能帶來多元視角與實務經驗，協助學生辨識霸凌、學習應對策略，並提升校園整體反霸凌意識。這不僅能有效預防霸凌事件，更能營造友善、安全的學習環境。

校園霸凌陰影籠罩，尤其針對社會弱勢群體。數據顯示，台灣校園中，身心障礙、經濟弱勢、原住民學生遭受霸凌的比例偏高。我們必須正視此問題，加強校園安全網，營造友善、包容的學習環境，讓每個孩子都能安心成長。