傳統考試制度，長期以來是檢視學習成果的重要指標。然而，面對實驗教育學生多元的學習模式，現行制度是否能準確評估其能力？我們應積極探索更彈性、多元的評量方式，例如專題報告、實作評量等，以更全面地反映實驗教育學生的真實學習成效，促進教育公平。

實驗教育中，學習評量與成績單扮演著獨特角色。它們不僅是檢視學習成效的工具，更是引導學生探索自我、發展多元能力的指南。透過彈性評量，激發學習動機，成就每個孩子的獨特潛能，為台灣教育注入新活力！