學校應積極建立友善校園，防範言語霸凌。首先，加強師生對霸凌的認知，明確定義並宣導零容忍政策。其次，鼓勵學生勇於舉報，並提供完善的申訴管道與保護機制。最後，透過團體輔導、個別諮商等方式，協助霸凌者反思，受害者療癒，共同營造尊重與包容的學習環境。

面對校園霸凌，台灣學生需要的不只是旁觀，而是勇敢站出來！我們應從小教育孩子辨識霸凌，鼓勵他們勇敢發聲，並建立支持系統，讓他們知道自己並不孤單。唯有如此，才能共同打造一個安全、友善的學習環境，讓每個孩子都能健康成長。

實驗教育轉回傳統學校，對學生而言是一大挑戰。課業壓力、學習模式差異、人際關係等，都可能造成適應困難。家長與學校應共同關注，提供支持與協助，幫助孩子平穩過渡，重新融入群體生活，發掘新的學習樂趣。

校園霸凌與家庭暴力，兩者絕非孤立存在。研究顯示，遭受家暴的孩子，更容易成為霸凌者或受害者。家庭環境的暴力，潛移默化地影響孩子的行為模式與情緒發展。為了孩子的健康成長，我們必須正視並積極解決這兩大問題，共同營造友善的社會環境。

霸凌不僅傷害受害者，更侵蝕校園整體學習氛圍。恐懼與不安瀰漫，學生難以專注學習，師生關係緊張，甚至影響學校聲譽。建立友善校園，杜絕霸凌，才能創造更優質的學習環境，讓每個孩子都能安心成長。