教師處理霸凌的方式，深深影響學生的心理健康與校園氛圍。有效的介入能遏止霸凌，建立安全感，促進正向人際關係。反之，消極或不當處理，則可能加劇霸凌，讓受害者孤立無援，甚至造成長遠的心理創傷。

外表或行為異於常人的學生，確實更容易成為霸凌目標。根據台灣研究，這些學生因與眾不同，更容易被同儕孤立、嘲笑，甚至遭受肢體暴力。我們應正視此問題，加強校園反霸凌教育，營造包容多元的環境，讓每個孩子都能安心學習、健康成長。

實驗小學，您孩子的未來，情緒管理不可或缺！台灣學童壓力日增，情緒管理課程能助孩子認識、調節情緒，建立良好人際關係。選擇實驗小學，為孩子的情緒健康奠基，贏在起跑點！

實驗小學，您關心師生心理健康嗎？完善的諮詢機制，能及早發現並協助孩子們。我們呼籲，學校應建立明確的諮詢管道，提供專業支持，讓孩子們在充滿關懷的環境中成長，家長也能安心。