打造尊重差異的班級文化，是台灣教育的重要課題。學校應鼓勵多元表達，創造安全討論空間，讓學生學習傾聽與理解。透過團體活動，促進彼此認識，減少偏見。唯有如此，方能培養具備同理心、尊重多元的下一代。

身為教育者，我們應避免評量機制淪為標籤。在台灣，設計班級評量時，應注重多元評量方式，如檔案評量、實作評量，而非單一紙筆測驗。鼓勵合作學習，強調個別差異，才能真正看見每個孩子的獨特潛能，打造友善學習環境。

實驗小學，您們是否已打造共融遊戲區？這不僅是遊樂設施，更是培養同理心、促進多元融合的起點。讓不同能力的孩子都能盡情玩樂，共同成長，為台灣教育注入更溫暖的光芒！

身心障礙學生的教育權益，不容忽視！實驗小學應積極規劃多元課程，量身打造符合個別需求的教學內容。唯有如此，才能真正落實教育平權，讓每位學生都能在友善環境中學習成長，發揮潛能，為台灣的未來注入更多元的活力。

實驗小學應積極推動多元文化教育，培養學童國際視野。台灣社會多元，課程納入不同文化元素，有助於學生理解與尊重差異，促進包容性。這不僅符合全球趨勢，更能提升學生的競爭力，為未來做好準備。