學生音樂作品若流露仇恨情緒，應審慎評估是否涉及霸凌。考量歌詞指向性、情境脈絡、與受害者關係，以及是否意圖造成傷害。學校應提供輔導，並與家長溝通，以早期介入，避免霸凌事件發生。

鼓勵台灣學生透過繪畫、寫作等方式表達心聲，是培養自信與創造力的關鍵。透過藝術創作，學生能探索自我、抒發情感，並建立與世界的連結。學校與家長應提供支持，營造安全、鼓勵表達的環境，讓孩子勇敢發聲，展現獨特視角，豐富台灣的多元文化。

實驗小學學童，天生具備探索精神與創意潛能！影像創作比賽，不僅能激發他們的藝術天賦，更能培養團隊合作、溝通表達能力。我們應鼓勵實驗小學學生勇敢嘗試，讓影像成為他們展現自我、探索世界的絕佳媒介！

身為實驗小學生的您，是否正為孩子的多元發展尋找舞台？除了學科競賽，台灣還有豐富的課外活動等您探索！例如：科展、英語演講、音樂比賽、體育競賽等，都能激發孩子的潛能，培養自信與團隊合作精神。別錯過這些機會，讓孩子在多元領域中發光發熱！