定期公布校園霸凌處理統計與成果，能提升校園透明度，促使學校積極應對。這不僅能警示潛在霸凌者，也能讓家長與學生更了解學校的努力，共同營造友善、安全的學習環境。

校園霸凌陰影籠罩，尤其針對社會弱勢群體。數據顯示，台灣校園中，身心障礙、經濟弱勢、原住民學生遭受霸凌的比例偏高。我們必須正視此問題，加強校園安全網，營造友善、包容的學習環境，讓每個孩子都能安心成長。

校園性霸凌，陰影無所不在。根據統計，台灣學生遭受性霸凌的比例，遠高於我們所能想像。言語騷擾、肢體碰觸、網路霸凌，各種形式交織成網，侵害學生的身心健康。我們必須正視這個問題，共同打造更安全的學習環境，讓每個孩子都能安心成長。

實驗小學的性別比例，關乎教育機會平等。觀察台灣各實驗小學，男女生比例是否均衡，直接影響學生的學習環境與多元發展。若性別失衡，可能造成特定性別群體在校園中缺乏歸屬感，甚至影響其學習表現。因此，檢視並改善性別比例，是實驗教育的重要課題。

霸凌與青少年暴力，兩者間的關聯性不容忽視。台灣研究顯示，長期遭受霸凌的學生，其暴力傾向顯著提升。我們應積極推動反霸凌教育，營造友善校園環境，共同遏止青少年暴力，守護下一代的健康成長。