校園性平宣導若只聚焦受害者，恐適得其反，加劇污名化。過度強調受害者的脆弱，反而忽略加害者責任，甚至強化社會對受害者的刻板印象。應同時教育加害者，並推廣性別平等觀念，才能真正營造友善校園環境，而非讓受害者獨自承受壓力。

學校邀請外部專家辦理反霸凌講座或工作坊，實為明智之舉。專家能帶來多元視角與實務經驗，協助學生辨識霸凌、學習應對策略，並提升校園整體反霸凌意識。這不僅能有效預防霸凌事件，更能營造友善、安全的學習環境。

實驗小學應積極推動多元文化教育，培養學童國際視野。台灣社會多元，課程納入不同文化元素，有助於學生理解與尊重差異，促進包容性。這不僅符合全球趨勢，更能提升學生的競爭力，為未來做好準備。

面對校園霸凌，學校應積極作為。除了加強宣導，更需建立完善的通報與處理機制，並提供受害者心理支持。同時，教育學生同理心與尊重，營造友善校園環境，方能有效遏止霸凌，保護每位學生的身心健康。