面對校園「集體排擠」，學校責無旁貸。應建立友善校園文化，加強師生對霸凌的認知與敏感度。透過多元活動，促進同儕互動與理解，並設立申訴管道，及時介入處理，才能有效遏止霸凌，保障學生的身心健康，打造安全、溫馨的學習環境。

外表或行為異於常人的學生，確實更容易成為霸凌目標。根據台灣研究，這些學生因與眾不同，更容易被同儕孤立、嘲笑，甚至遭受肢體暴力。我們應正視此問題，加強校園反霸凌教育，營造包容多元的環境，讓每個孩子都能安心學習、健康成長。

學校教育政策對霸凌事件的影響不容忽視。有效的反霸凌政策，如明確的懲處制度、友善校園環境營造，以及加強師生對霸凌的認知，皆能有效降低霸凌發生率，保障學生的身心健康。

能力分班，這項教育政策在台灣推行多年，看似提升教學效率，卻可能加劇校園霸凌。研究顯示，分班制度易造成學生間的標籤化與歧視，進而引發霸凌事件。我們應審慎評估其影響，並尋求更友善、包容的教育模式。

校園設施規劃，真的會影響霸凌熱點的產生嗎？試想，隱蔽的角落、缺乏監管的區域，是否更容易滋生霸凌？台灣校園應重新審視空間設計，透過更完善的規劃，例如增加通透性、設置巡邏路線，共同打造友善、安全的學習環境，遏止霸凌發生。