當學生因口音差異遭受嘲笑，校方應立即介入。首先，建立友善包容的校園文化，強調尊重多元。其次，鼓勵學生勇敢發聲，並提供心理支持。最後，對霸凌者進行輔導，協助他們理解口音歧視的危害，共同營造尊重差異的學習環境。

午休時段，校園權力關係浮現。台灣學生間的互動，看似休憩，實則暗藏權力壓迫。霸凌、排擠，常在無人監督下滋長。我們應正視此問題，建立友善環境，保障每位學生的身心健康，讓午休成為真正的放鬆時光，而非權力鬥爭的溫床。