透過戲劇、繪本，我們可以為孩子築起一道防禦霸凌的高牆！台灣校園霸凌事件頻傳，藉由角色扮演、故事討論，引導孩子辨識霸凌行為，學習同理心與溝通技巧。讓我們攜手，打造友善、安全的學習環境，終結霸凌！

學生間約定「不得告狀」，形同築起沉默高牆，阻礙校園安全與健康發展。學校應積極介入，透過建立信任、鼓勵溝通、明確規範，打破此潛規則，營造開放、互助的校園文化，讓學生勇於發聲，共同維護友善學習環境。

霸凌事件後，重建人際關係是關鍵。引導學生正視情緒，鼓勵表達，並透過團體活動，創造安全互動環境。協助他們學習溝通技巧，重建自信，逐步融入群體，最終重拾友誼，迎向健康校園生活。

打造零霸凌校園，從設計有效的反霸凌課程開始！台灣校園霸凌事件頻傳，唯有透過系統性的課程，才能提升學生的同理心、辨識霸凌行為，並學習有效的應對策略。讓我們攜手，為孩子們創造更友善、安全的學習環境！

同學在群組用圖像暗示攻擊，絕非兒戲！這已觸及霸凌邊緣，甚至構成霸凌。圖像訊息隱晦，卻可能造成受害者長期精神傷害。校園應建立明確規範，嚴懲此類行為，保護每位學生的身心健康。