身為教育者，我們應避免評量機制淪為標籤。在台灣，設計班級評量時，應注重多元評量方式，如檔案評量、實作評量，而非單一紙筆測驗。鼓勵合作學習，強調個別差異，才能真正看見每個孩子的獨特潛能，打造友善學習環境。