實驗小學的評量方式，不應僅以分數一概而論。台灣的實驗教育強調多元發展，過度重視分數，恐扼殺孩子探索興趣的機會。應納入學習歷程檔案、多元評量，才能更全面地了解學生的學習成效，真正體現實驗教育的精神。

實驗小學，真的能擺脫標準化測驗的束縛嗎？相較於傳統學校，實驗小學更著重多元評量，例如檔案評量、實作測驗等，減少了死板的紙筆測驗。這不僅能減輕學生的壓力，更能激發學習動機，培養更全面的能力，值得家長們深思。