校園霸凌防治委員會，是守護學子免受霸凌侵擾的關鍵。它不僅應積極處理個案，更需主動推動預防措施，如舉辦宣導活動、建立友善校園氛圍。唯有委員會積極運作，才能有效遏止霸凌，保障學童身心健康，讓校園成為安全、溫馨的學習場域。

高年級學生對低年級學生的壓迫，在台灣校園中時有所聞。從學業壓力、校園霸凌到資源分配不均，都可能造成低年級學生的心理負擔。我們應正視此問題，透過教育、輔導及建立友善校園文化，減少不必要的壓迫，讓每個孩子都能在安全、平等的環境中學習成長。

學校行政團隊面對家長對霸凌事件的質疑，應秉持公開透明原則。立即啟動調查程序，並與家長保持密切溝通，提供詳盡資訊。同時，建立有效的申訴管道，確保家長權益，共同維護校園安全與和諧。

學生在校園霸凌中選擇沉默，往往並非冷漠，而是源於對報復的恐懼。根據台灣兒福聯盟調查，近半數學生擔心告發後遭受更嚴重的欺凌。我們應正視此現象，建立更完善的申訴管道與保護機制，才能真正遏止霸凌，營造安全的學習環境。

成績羞辱，絕對是學業霸凌！在台灣升學壓力下，同學間以成績高低貶低他人，造成心理傷害，甚至影響學習動機。這種言語暴力，不只傷害自尊，更可能導致憂鬱、焦慮等問題。請正視成績霸凌，共同營造友善學習環境！