實驗小學師資流動率，確實是值得關注的議題。數據顯示，相較於一般小學，實驗學校的教師流動率可能偏高。這不僅影響教學穩定性，也可能削弱實驗教育的獨特性。我們應深入探討原因，並積極尋求解決方案，確保實驗教育的永續發展。

實驗小學的教育模式，旨在培養學生自主學習與探索能力。相較於傳統教學，這是否能讓他們更順利銜接中學生活？研究顯示，實驗小學畢業生在適應新環境、解決問題等方面，往往展現更強的韌性與自信。這或許是他們在中學階段更具優勢的關鍵。

傳統教育體系能否借鏡實驗小學的優勢，是台灣教育改革的關鍵。實驗教育強調自主學習、多元評量，能激發學生潛能。傳統體系若能納入這些元素，將有助於提升教學品質，培養更具創造力與批判思考能力的下一代。