評估學生的學習歷程與成就，不應僅限於紙筆測驗。應多元檢視，包含作品集、實作表現、口頭報告等，全面了解學生的學習軌跡與能力。這不僅能更精準地反映學習成效，更能激發學生潛能，引導他們朝更適合的道路發展。

教師霸凌事件絕不容忽視！學校應建立明確的申訴管道，並嚴格執行調查程序，保障受害者權益。同時，加強教師情緒管理與溝通技巧培訓，營造友善的校園文化，才能有效預防與處理教師間的霸凌，維護教育品質。