為人師表，更應以身作則。校園不應僅止於防範學生霸凌，教師間的霸凌亦不容忽視。學校應建立明確的申訴管道與調查機制，並加強教師情緒管理與溝通技巧培訓，營造互相尊重、友善合作的教學環境，共同維護校園和諧。
標籤: 教師專業發展
如何讓實驗教育學生更具競爭力？
實驗教育學生，如何站穩腳步，在升學與未來職涯中更具競爭力？除了強調自主學習，更應強化跨領域整合能力，培養批判性思考與解決問題的能力。同時，積極參與社會實踐，累積實戰經驗，方能展現獨特優勢，開創無限可能！
如何建立實驗教育的學習社群？
打造實驗教育的學習社群，首重「共學」精神。鼓勵跨校、跨領域合作，共享資源與經驗，激盪多元觀點。透過教師社群、學生互助，形塑支持性環境，讓學習者在探索中成長，共同開創更豐富的教育風景！
如何透過實驗教育發展學生的藝術與創意能力？
實驗教育如何點燃台灣學子的藝術火花？透過多元媒材、跨域整合，激發學生天馬行空的想像力，培養獨立思考與解決問題的能力。讓我們攜手，為下一代打造更具創造力的未來！
如何評估學生的學習歷程與成就？
評估學生的學習歷程與成就，不應僅限於紙筆測驗。應多元檢視，包含作品集、實作表現、口頭報告等，全面了解學生的學習軌跡與能力。這不僅能更精準地反映學習成效，更能激發學生潛能，引導他們朝更適合的道路發展。