實驗小學，真能留住優秀教師？數據顯示，相較於傳統學校，實驗小學在教師流動率上，確實展現出優勢。這或許源於其更開放的教學環境、更彈性的課程設計，以及更重視教師專業發展的氛圍。想留住人才，實驗小學或許是個值得借鏡的模式。
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實驗小學的課堂是否以遊戲化學習為主？
實驗小學的課堂，遊戲化學習並非唯一面向，而是多元教學策略之一。 觀察各校，遊戲融入能提升學習動機，但過度依賴可能限制知識深度。 應審慎評估，平衡遊戲樂趣與扎實學術基礎，方能培育具備競爭力的未來人才。
實驗小學如何引導學生自主探索？
實驗小學，啟發孩子自主學習的沃土！透過多元探索，激發對知識的渴望。從動手操作到團隊合作，培養獨立思考與解決問題的能力。不再是填鴨式教育，而是引導孩子成為學習的主人，探索屬於自己的無限可能！
學校如何確保實驗教育的可持續發展？
實驗教育的永續發展，仰賴多方支持。政府應完善法規、提供穩定經費；學校則需建立透明治理、重視教師培訓，並積極與社區連結。唯有如此，實驗教育才能在臺灣扎根茁壯，為教育帶來更多元的可能性。
如何評估一所實驗小學的教育品質？
評估實驗小學教育品質，不應僅看升學率。應關注：多元課程設計、師資專業性、學生自主學習能力、以及親師合作的緊密程度。 這些面向，才是真正衡量學校是否提供優質教育的關鍵指標。