校園霸凌絕非單一事件，而是社會集體責任。台灣應加強校園安全措施，提升師生對霸凌的敏感度與應對能力。同時，家長需積極參與，建立良好溝通管道，共同營造友善、包容的學習環境，方能有效遏止霸凌，守護每個孩子的笑容。

近年校園霸凌事件頻傳，凸顯反霸凌教育之重要性。筆者認為，將反霸凌教育納入教師職前培訓課程，能有效提升教師應對霸凌的能力，及早預防並處理校園衝突，為學生打造更安全友善的學習環境。

教育與宣導是預防霸凌的兩大基石。透過學校課程、社區活動，我們能教導孩子辨識霸凌、建立同理心，並學習有效應對。同時，持續宣導，提升社會對霸凌的警覺性，才能共同營造友善、安全的成長環境，讓每個孩子都能健康快樂地學習。

實驗小學是否設有志工隊，對學童成長至關重要。志工隊不僅能協助校務運作，更提供孩子們寶貴的社會參與機會，培養責任感與同理心。透過與志工的互動，學童更能拓展視野，豐富學習體驗。因此，我們應積極支持實驗小學設立志工隊，共同打造更完善的教育環境。

實驗小學與社區診所的合作，能為學童健康帶來雙贏！透過定期健檢、衛教宣導，及早發現潛在問題，提升學童健康素質。同時，診所也能擴大服務範圍，建立更緊密的社區連結。這不僅是醫療的延伸，更是教育與健康的完美結合，值得大力推動！