實驗小學學生的作文，是否公開發表，實則牽涉多重考量。公開能激勵寫作，促進交流，但也需顧及隱私與個資保護。建議學校在徵得家長同意後，謹慎選擇適合公開的作品，並提供學生適當的引導與支持，方能兼顧教育目的與學生權益。

實驗小學師資流動率，確實是值得關注的議題。數據顯示，相較於一般小學，實驗學校的教師流動率可能偏高。這不僅影響教學穩定性，也可能削弱實驗教育的獨特性。我們應深入探討原因，並積極尋求解決方案，確保實驗教育的永續發展。

實驗小學的教育模式，是否真能培養學生的全球視野？數據顯示，相較於傳統學校，實驗小學更注重跨文化交流與國際議題探討。這不僅提升了學生的外語能力，更培養了他們對多元文化的理解與尊重，為未來接軌國際奠定堅實基礎。