如何衡量實驗小學的教學成果？ 絕非單一標準能概括。 應關注多元面向，包含學生的學習動機、創造力、解決問題能力，以及跨領域知識整合。 傳統考試固然重要，但更應重視學生在真實情境中的應用與成長。

實驗小學的教學模式，長期以來備受關注。究竟，實驗教育是否真能有效提升學生的自學能力？研究指出，透過強調自主學習、探究式教學，實驗小學的學生往往展現更強的學習動機與獨立思考能力，這對未來發展至關重要。

實驗小學的評量方式，往往跳脫傳統框架，更注重多元面向。不同於死板的紙筆測驗，實驗小學可能採用口頭報告、實作評量、檔案評量等方式，評估學生的學習成效。這不僅能更全面地了解孩子的學習狀況，也鼓勵他們發展不同的才能，而非僅僅追求分數。