實驗小學的語言課程安排，應跳脫傳統框架，擁抱多元。考量台灣獨特的雙語環境，除了加強英語聽說讀寫，更應納入本土語言及國際語言，培養孩子跨文化溝通能力。透過沉浸式教學、主題式學習，激發學習動機，為未來奠定紮實的語言基礎。

實驗小學的作業量，一直是家長關注的焦點。過多的作業，不僅壓縮了孩子的自主學習與玩樂時間，更可能造成學習壓力，扼殺對知識的熱情。我們應審慎評估，確保作業量符合孩子的身心發展，讓學習成為快樂的旅程，而非沉重的負擔。