實驗小學推行自我評量，能培養孩子自主學習能力，而非僅依賴分數。透過反思與檢討，學生更能了解自身優缺點，進而提升學習動機與效率。這不僅符合十二年國教精神，也為台灣教育注入新活力，值得大力推廣。

實驗小學的獎勵制度多元且富啟發性，旨在激發學生的學習熱情與潛能。除了常見的獎狀、榮譽榜外，更融入了多元評量，如：學習護照、班級幣制度，鼓勵學生自主學習、團隊合作，並培養其責任感與榮譽心。這些獎勵方式，不僅肯定學生的努力，更引導他們朝更全面的發展邁進。

實驗小學，引導孩子們設定學習目標，不再只是口號！透過多元活動，如個人化學習計畫、小組討論，激發內在動機。老師們扮演引導者，協助學生探索興趣、訂定明確目標，並定期檢視進度。讓孩子們在探索中成長，成為學習的主人！

實驗小學，您孩子的學習天堂？反思學習，是培養獨立思考的關鍵。然而，台灣實驗小學是否真正重視？數據顯示，部分學校流於形式，缺乏深度反思機制。家長們，請關注孩子在校的反思機會，確保他們不僅學知識，更學會思考！