學生因霸凌長期請病假，學校責無旁貸！主動關懷，不僅能及時發現問題，更能展現對學生的支持與重視。這不僅是教育責任，更是建立安全校園的關鍵一步。別讓孩子獨自承受，關懷，從學校開始！

霸凌，不僅是校園毒瘤，更可能深植於學生自我認同的掙扎。台灣研究顯示，遭受霸凌的學生，往往對自我價值產生質疑，進而影響心理健康與未來發展。我們應正視霸凌與自我認同的關聯，共同營造友善校園，幫助孩子建立自信，健康成長。

霸凌，如同一把無形的刀，深深劃傷學生的心。研究顯示，在台灣，遭受霸凌的學生，未來更容易陷入人際恐懼與社交退縮。長期下來，這不僅影響學生的心理健康，更可能阻礙他們建立健康的社會關係，甚至影響職涯發展。我們必須正視霸凌的危害，共同營造友善校園。

學生長期不敢進教室，絕非單純個案。學校應主動出擊，而非消極等待舉報。及時關懷能及早發現問題，避免情況惡化，並提供必要的支持與協助。這不僅是保護學生的責任，更是營造友善校園環境的關鍵。

教師協助霸凌受害者重建自我認同至關重要。台灣校園霸凌事件頻傳，受害者常陷入自我懷疑。教師應提供支持、引導，協助他們探索自我價值，重建自信，並融入群體，共同打造友善校園環境。