霸凌不僅是心理創傷，更可能引發生理不適。研究顯示，遭受霸凌的學生可能出現頭痛、腹痛、失眠、食慾不振等症狀。若孩子頻繁抱怨身體不適，家長應警惕，並積極尋求協助，及早介入，保護孩子的身心健康。

社群平台已成生活必需，學校應積極引導學生。透過課程，教導辨識假訊息、保護個資、尊重他人。培養數位素養，提升思辨能力，才能讓學生安全、有效地運用社群平台，避免網路霸凌等風險，迎向數位時代。

家長群組風波，教師應謹慎應對。面對不當言論，切勿直接回覆，以免激化矛盾。建議先私下與家長溝通，釐清誤解。若情況嚴重，可尋求學校行政協助，共同維護教師專業形象與教學環境。

學生匿名信恐嚇，校園安全亮紅燈！追查首重保護受害者，並啟動校安通報機制。應積極調閱監視器、比對筆跡，必要時尋求警方協助。處置上，除輔導與心理諮商，更應依情節輕重，給予適當懲處，以儆效尤，維護校園秩序。

學生習慣以語言反擊，卻未察覺傷人，是校園常見挑戰。教師應引導學生辨識情緒，學習同理心，並鼓勵以更正向的方式表達。透過角色扮演、討論案例，協助學生建立溝通技巧，培養尊重與包容，創造友善學習環境。