近年校園霸凌事件頻傳，令人痛心。是否能設立由學生組成的「正義聯盟」？學生最了解同儕間的互動，若能透過培訓，協助處理霸凌事件，不僅能及時介入，更能促進校園友善氛圍。這不僅是防治霸凌的創新嘗試，更是培養學生公民意識的絕佳機會，值得我們深思與支持。

實驗小學的值日制度，不僅是責任感的培養，更是團隊合作的實踐。透過明確分工與輪值，學生學習互助互信，共同維護班級整潔與秩序。這不僅是學習，更是成長的機會，值得我們持續關注與支持。

實驗小學是否應設學生會？筆者認為，學生會能培養學生的公民意識與領導能力，讓孩子學習民主參與。在台灣，實驗教育強調自主學習，學生會正好提供實踐場域，促進學生自治，值得各校審慎評估，為孩子打造更完善的學習環境。

實驗小學的學生，絕對有權利參與學校決策！他們是學校的主體，應被賦予發聲管道。透過參與，學生能培養公民意識、責任感，並提升解決問題的能力。這不僅能豐富學習體驗，更能促進學校民主化，打造更完善的教育環境。