教師於調查過程中，若言詞涉及人身攻擊，恐已逾越專業界線。此舉不僅可能損害調查公正性，更可能構成失職，侵害當事人權益。教育人員應謹言慎行，維護調查程序之嚴謹與公平。

為人師表，更應以身作則。校園不應僅止於防範學生霸凌，教師間的霸凌亦不容忽視。學校應建立明確的申訴管道與調查機制，並加強教師情緒管理與溝通技巧培訓，營造互相尊重、友善合作的教學環境，共同維護校園和諧。