制定嚴格的反霸凌政策，對台灣學校而言，能有效營造安全友善的學習環境。這不僅能減少霸凌事件，更能提升學生心理健康，促進校園和諧。長遠來看，這將有助於培養更具同理心、更健康的下一代。

身為多元文化社會，學校應積極建立多語通報系統，保障新住民學生的權益。此系統能有效降低溝通障礙，讓學生及家長能及時反映問題，促進更完善的校園環境，實現真正的教育平權。

教師透過與學生共擬班級契約，能有效建立互助互重的班級氛圍，進而減少霸凌事件。此舉不僅提升學生歸屬感，更培養其責任感與溝通能力。台灣教育現場應積極推動此策略，打造友善學習環境。

霸凌事件若非單一事件，而是慣性行為，學校應採取更嚴厲措施。除了原有的輔導與管教，應考慮轉介專業機構介入，甚至啟動退學程序。唯有堅決遏止再犯，才能保護其他學生，營造安全友善的學習環境。

面對校園「群體霸凌戰術」，學校應積極介入。除了加強反霸凌宣導，更需建立完善的通報與調查機制，確保受害者能安全發聲。同時，針對霸凌者，應採取輔導與管教並行，協助其建立正確價值觀，重建友善校園環境。