成績單上的P，並非神秘代號。在多數台灣學校，P代表及格或合格，表示該課程達到最低要求，而非取得具體數字等第。P通常不列入GPA，或以學校規定折算；不同學校、不同科目可能略有差異。遇到P時，建議查閱課程簡章、與教務諮詢，了解對畢業、獎學金、簽證等的影響，以免因誤解而錯失規劃機會。正確理解P，能幫你策略性地選課與申請，避免因誤解而影響未來規畫。
標籤: 學業評量
實驗小學是否有體適能測驗
實驗小學體適能測驗，您關心嗎？這不僅是檢視孩子體能的機會，更是培養健康習慣的起點。透過定期測驗，我們能及早發現潛在問題，並提供適切的運動建議，讓孩子們在成長的道路上，擁有更強健的體魄，迎接未來的挑戰！
實驗小學的期末報告形式有哪些
實驗小學的期末報告，不再是單調的紙筆測驗！從口頭報告、實作展示到團體合作專題，多元形式激發孩子們的學習熱情與創造力。透過報告，學生能深度理解知識，培養表達與溝通能力，更能展現獨特的學習成果，為學習歷程留下深刻印記！
實驗小學的評量方式有多元嗎
實驗小學的評量，真的多元嗎？別再只看紙筆測驗了！台灣的實驗教育，應更重視多元展現，如口頭報告、實作評量、學習檔案等。這不僅能更全面評估孩子，更能激發學習動機，讓每個孩子都能找到屬於自己的亮點！
實驗小學是否有能力本位評量
實驗小學的「能力本位評量」究竟能否落實？ 考驗的不僅是教學設計，更關乎教師專業發展與資源配置。 唯有透過多元評量，才能真正看見孩子的學習歷程，而非單一分數。 讓我們共同關注，為台灣教育注入更多元的活力！