引導台灣學生深入報導或反思霸凌事件，關鍵在於：鼓勵多方觀點，如受害者、加害者、旁觀者。運用在地案例，引導學生分析事件成因、後果，並思考解決方案。透過寫作，培養同理心與批判性思考，促進校園正向氛圍。

實驗小學的語文課，若能巧妙融入戲劇元素，將為孩子們帶來前所未有的學習體驗！透過角色扮演、情境演練，文字不再冰冷，而是充滿生命力的故事。這不僅能提升孩子的表達能力，更能激發他們的創造力與團隊合作精神，讓語文學習變得有趣又深刻，何樂而不為呢？