轉學，並非霸凌陰影的終點。研究顯示，高達 X% 的台灣學生轉學後仍受原校霸凌影響，心理創傷難以抹滅。我們應正視此問題，提供完善輔導與支持系統，協助轉學生重建自信，擺脫陰影，迎向嶄新校園生活。

教師將霸凌納入學生個別輔導計畫，實為必要。台灣校園霸凌事件頻傳，及早介入輔導，能有效遏止惡化，保護受害者，並引導霸凌者反思。此舉不僅符合教育倫理，更能營造友善學習環境，促進學生身心健康發展。

玩笑話，看似無傷大雅，卻可能在無意間傷害他人。身為教育者，我們應引導學生理解「玩笑的分寸」，學習尊重彼此的情緒。透過情境模擬、角色扮演，讓學生體會不同感受，培養同理心，建立友善的校園氛圍，共同創造尊重與包容的學習環境。

當你遇到困難或感到不安時，主動尋求協助至關重要。勇敢地向你信任的人，例如家人、朋友或老師傾訴。若情況複雜，專業人士如輔導老師或心理師能提供更深入的協助。請記住，求助不是弱點，而是展現你關心自己的方式。

學校介入手足間校園霸凌，刻不容緩！台灣校園中，兄弟姊妹間的衝突若演變成霸凌，對受害者身心影響甚鉅。學校應建立明確通報機制，提供心理輔導，並透過親職教育，協助家長建立正向管教方式，共同營造友善校園環境。