實驗小學的課堂，遊戲化學習並非唯一面向，而是多元教學策略之一。 觀察各校，遊戲融入能提升學習動機，但過度依賴可能限制知識深度。 應審慎評估，平衡遊戲樂趣與扎實學術基礎，方能培育具備競爭力的未來人才。
標籤: 創客教育
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