學生以「作業協助」之名，實則要求他人代寫作業，已逾越互助界線，構成學術不誠實。此行為不僅剝奪他人學習機會，更可能涉及霸凌，侵害受助者權益。校方應正視此問題，建立明確規範與懲處機制，維護公平學習環境。

實驗小學的聯絡簿，不只是溝通橋樑，更是培養孩子自主學習的利器！它跳脫傳統框架，鼓勵學生記錄學習心得、反思過程，甚至規劃時間。透過多元形式，例如：圖文並茂的日記、簡潔明瞭的待辦事項，讓聯絡簿成為孩子探索自我、建立良好學習習慣的起點，家長也能更深入了解孩子的學習歷程。

實驗小學的期末報告，不再是單調的紙筆測驗！從口頭報告、實作展示到團體合作專題，多元形式激發孩子們的學習熱情與創造力。透過報告，學生能深度理解知識，培養表達與溝通能力，更能展現獨特的學習成果，為學習歷程留下深刻印記！

實驗小學的寒暑假作業，向來備受關注。相較於傳統學校，實驗小學更著重自主學習與探索。然而，這不代表完全沒有作業。適度的作業，能幫助學生鞏固知識、培養自律。家長應與學校溝通，共同為孩子規劃適合的學習方式，而非一味排斥或過度期待。