與家長討論校園霸凌時，教師應避免使用「孩子是故意的」、「家長管教不嚴」等帶有指責意味的字眼。應著重於客觀描述事件，並共同尋求解決方案，建立互信，才能有效遏止霸凌，保護孩子。

面對校園霸凌，求助是勇敢的選擇！別獨自承受，勇敢向師長、家長或輔導老師傾訴。善用校園資源，如諮商中心、反霸凌專線。記住，你不是孤單的，尋求協助是保護自己的第一步！

近年校園霸凌事件頻傳，凸顯現行危機處理機制之不足。將霸凌防治明確納入學校危機處理手冊，能提供更完善的應對策略，包括事前預防、事中處理與事後輔導。此舉不僅能保障學生安全，更能有效降低霸凌事件對校園的負面影響，值得積極推動。

遊戲分組排擠同學？身為教師，絕對有介入的必要！台灣教育強調多元包容，若學生以此為由孤立他人，不僅扼殺團隊合作精神，更可能造成心理傷害。教師應引導學生理解尊重差異，並透過活動重建友誼橋樑，營造溫馨學習環境。

班級中若有「權力中介者」，切勿輕忽！他們常是影響班級氛圍的關鍵。教師應建立明確規範，鼓勵合作而非操控，並透過溝通與引導，協助他們發展同理心與領導力，避免權力濫用，營造更健康的學習環境。