教師於調查過程中，若言詞涉及人身攻擊，恐已逾越專業界線。此舉不僅可能損害調查公正性，更可能構成失職，侵害當事人權益。教育人員應謹言慎行，維護調查程序之嚴謹與公平。

實驗小學推動性平教育，應從打破刻板印象著手。透過多元教材、鼓勵跨性別議題討論，培養孩子尊重差異、擁抱多元的價值觀。唯有從小扎根，方能建構更友善、平等的社會。

為保障學生的身心健康，學校應建立明確的反霸凌政策，包含：定期舉辦教職員工的霸凌防治培訓，強化敏感度與應對能力；設立匿名申訴管道，鼓勵學生勇敢發聲；並嚴格執行調查與懲處機制，營造零容忍的校園環境。

霸凌問題日益嚴峻，同儕支持是關鍵解方！透過建立友善校園文化，鼓勵學生互相扶持、勇敢發聲，共同抵制霸凌。讓我們攜手合作，打造更安全、更溫暖的學習環境，讓每個孩子都能快樂成長，不再受霸凌所苦！

校園霸凌，看似單純的同儕衝突，實則可能深藏社會階級的影子。台灣研究顯示，家庭社經地位與霸凌發生率息息相關。貧富差距擴大，資源分配不均，無形中助長了霸凌的發生。我們應正視此議題，從根本解決，創造更公平的教育環境。