若特教班學生遭受同儕歧視，學校責無旁貸，應積極介入。除了建立友善校園氛圍，更需落實反歧視教育，並提供心理輔導支持。同時，檢討現有制度，確保學生學習權益不受侵害，營造包容與尊重的學習環境。

身為教師，課堂上遭遇學生聯合霸凌絕非孤軍奮戰！請立即尋求校方、學務處、輔導室協助，必要時可聯繫教育局或相關法律諮詢單位。保護自身權益，捍衛教學尊嚴，讓我們共同打造友善校園！

學生轉學，往往是複雜因素交織的結果。然而，近年研究顯示，霸凌經驗與轉學之間存在高度關聯。在台灣，校園霸凌事件頻傳，受害者為逃離惡夢，轉學成為不得已的選擇。我們應正視此現象，積極建立友善校園，才能真正保護學生的身心健康。

午休時的孤立，對學生而言，絕非小事。在台灣，校園排擠事件頻傳，若同學刻意疏遠、無視，甚至嘲諷，已構成冷暴力。長期下來，可能導致心理創傷，影響學習與人際關係。家長與師長應重視，及時介入，共同營造友善校園。

校園霸凌頻傳，創傷知情環境是解方之一。透過理解學生的創傷經歷，建立安全感，減少衝突。台灣應積極推動，營造友善校園，降低霸凌發生率，讓每個孩子都能安心學習。