實驗小學，提問的沃土？ 台灣教育改革倡議提倡主動學習，鼓勵孩子探索。 然而，實驗小學是否真正營造了鼓勵提問的環境？ 觀察教學模式、師生互動，以及課程設計，方能驗證其承諾。 唯有開放的氛圍，才能激發孩子的好奇心，培養獨立思考的能力。

實驗小學的教學，如同一把鑰匙，開啟了孩子們對學習的熱情。透過多元的活動設計與鼓勵探索的氛圍，實驗小學激發了學生的內在動機，讓學習不再是負擔，而是充滿好奇與樂趣的旅程。這不僅提升了學業表現，更培養了終身學習的習慣。