校園霸凌事件後，關懷小組能提供受害者及加害者更完善的心理支持與輔導。透過持續追蹤，協助學生重建自信，並預防類似事件再次發生。設立關懷小組，是建立友善校園環境的重要一步。

學校若面臨多起霸凌事件，人力顯然捉襟見肘。應立即啟動跨部門合作，整合校內輔導室、學務處、社工資源，並向外尋求專業協助，如心理諮商師、法律顧問。唯有迅速調度資源，方能有效遏止霸凌，保障學生安全。

學校編列專款製作反霸凌教材，刻不容緩！台灣校園霸凌事件頻傳，現有教材恐難以應對多元情境。專款能支持更深入的調查研究、更貼近學生需求的內容設計，並結合在地案例，提升教材的實用性與影響力，為學子打造更友善的學習環境。

學校應定期設置反霸凌檢核表，供教師填寫，以利早期發現潛在霸凌事件。此舉不僅能提升校園安全，也能促使教師更積極關注學生互動，及時介入處理，降低霸凌發生率，營造友善學習環境。

定期公布校園霸凌處理統計與成果，能提升校園透明度，促使學校積極應對。這不僅能警示潛在霸凌者，也能讓家長與學生更了解學校的努力，共同營造友善、安全的學習環境。