想像一下，一群孩子在田埂上，用回收材料搭建太陽能板，為校園裡的植物澆水。這不是科幻，而是實驗教育與SDGs結合的生動寫照！台灣的實驗教育，正迎來轉型契機，透過融入SDGs，培養孩子們的永續意識與實踐能力。從食農教育到綠色能源，讓學習不再侷限於課本，而是與真實世界連結。讓我們攜手，為台灣的未來，打造更美好的永續藍圖！
文章目錄
實驗教育攜手SDGs：培育永續公民的教育藍圖
在台灣，實驗教育正以其多元的教學模式，為孩子們打開通往未來的無限可能。但若能將實驗教育的創新精神，與聯合國提出的永續發展目標（SDGs）巧妙結合，將會激發出更強大的教育能量，為台灣培育出具備全球視野、關懷社會、並能積極應對未來挑戰的永續公民。這不僅僅是教育的革新，更是對台灣未來發展的深刻承諾。
如何將SDGs融入實驗教育的實踐呢？我們可以從以下幾個面向著手：
- 課程設計： 將SDGs的17個目標融入跨領域的課程中，例如，透過探討氣候變遷議題，引導學生思考能源轉型、環境保護等議題；透過關注貧窮議題，啟發學生對社會公平正義的思考。
- 實作體驗： 鼓勵學生參與社區服務、環境保護等實作活動，讓學生在真實情境中學習，培養解決問題的能力和責任感。例如，參與淨灘活動、協助弱勢團體等。
- 校園環境： 打造綠色校園，推動資源回收、節能減碳等措施，讓學生在日常生活中體驗永續發展的理念。
- 國際交流： 鼓勵學生參與國際交流活動，拓展國際視野，了解不同文化背景下的永續發展實踐。
透過上述方式，實驗教育可以為學生提供更全面的學習體驗，培養他們具備批判性思考、創新思維、團隊合作等關鍵能力，並引導他們關注全球議題，培養對社會的責任感。學生將不再只是被動的知識接收者，而是積極的參與者和行動者，為實現SDGs貢獻自己的力量。
讓我們攜手合作，將實驗教育打造成推動SDGs的重要引擎。透過創新教學、實作體驗和國際交流，為台灣的下一代構築一個更美好的未來。這不僅僅是教育的責任，更是我們共同的使命，為台灣打造一個永續發展的教育藍圖，讓我們的孩子在充滿挑戰的時代中，也能夠自信地迎接未來。
深耕在地連結全球：實驗教育融入SDGs的實踐策略
臺灣的實驗教育，正站在一個獨特的十字路口。我們不僅要培養具有批判性思考和創造力的下一代，更要讓他們成為全球公民，積極參與解決世界共同面臨的挑戰。將SDGs（聯合國永續發展目標）融入實驗教育，並非僅僅是增加一門課程，而是一場教育哲學的革新。這意味著重新思考我們的教學方法、課程設計，以及與社區和全球的連結。我們需要創造一個學習環境，讓學生能夠親身體驗、反思，並採取行動，為實現更美好的未來貢獻力量。
那麼，具體的實踐策略是什麼呢？首先，在地連結是關鍵。我們可以鼓勵學生深入社區，參與在地議題的調查與解決方案的設計。例如，針對臺灣的環境議題，如水資源管理、廢棄物處理等，學生可以透過實地考察、訪談專家、設計創新方案等方式，將SDGs的目標轉化為具體的行動。其次，跨領域學習是核心。打破學科界限，將SDGs的各個目標融入不同的學科，例如，在社會課中探討貧窮議題，在科學課中研究氣候變遷，在藝術課中透過創作表達對永續發展的理解。
除了在地連結和跨領域學習，全球視野的拓展也至關重要。我們可以透過以下方式，讓學生與世界接軌：
- 與國際學校或組織合作，進行線上交流或共同專案。
- 鼓勵學生參與國際志工服務或交流活動。
- 邀請國際專家或學者來校演講，分享他們的經驗和見解。
透過這些方式，學生可以了解不同文化背景下的挑戰與機會，培養跨文化溝通和合作的能力，進而成為具有全球視野的行動者。
最後，評估與反思是持續進步的動力。我們需要建立一套評估機制，衡量實驗教育在SDGs融入方面的成效。這不僅包括學生的知識和技能的提升，更重要的是他們對永續發展議題的意識、價值觀的轉變，以及行動力的展現。透過定期反思和調整，我們可以不斷優化我們的教學策略，確保實驗教育真正成為推動永續發展的引擎。讓我們攜手努力，讓臺灣的實驗教育成為全球典範，為實現更美好的未來貢獻力量！
常見問答
好的，以下針對「如何讓實驗教育與可持續發展目標（SDGs）結合？」的四個常見問題，提供清晰且具說服力的回答，並以繁體中文呈現：
**如何讓實驗教育與可持續發展目標（SDGs）結合？**
1. **問題一：實驗教育的核心價值與SDGs的關聯性是什麼？**
* **回答：** 實驗教育的核心價值，如自主學習、跨領域整合、多元評量等，與SDGs的目標高度契合。例如，自主學習培養學生的批判性思考和解決問題能力，呼應SDG 4（優質教育）和SDG 16（和平與正義）。跨領域整合則鼓勵學生從不同角度理解複雜議題，例如氣候變遷（SDG 13）或貧窮問題（SDG 1），培養更全面的公民意識。多元評量則能更全面地評估學生的學習成果，並鼓勵學生關注自身成長，進而提升對SDGs的理解與實踐。
2. **問題二：在實驗教育的課程設計中，如何融入SDGs的元素？**
* **回答：** 課程設計可以從多個面向融入SDGs元素。首先，**主題式學習**是個好方法，例如以「永續城市」為主題，結合SDG 11（永續城市與社區）及其他相關目標。其次，**專案式學習**能讓學生透過實際行動，例如設計節能方案、推動社區環保活動，將SDGs的理念轉化為具體實踐。此外，**在地連結**也是關鍵，鼓勵學生關注台灣在地議題，例如水資源管理、環境保護等，並結合sdgs的全球視野，培養在地關懷與國際視野。
3. **問題三：如何評估實驗教育在SDGs方面的成效？**
* **回答：** 評估成效需要多元的指標。除了傳統的學科成績，更重要的是評估學生在SDGs相關議題上的**知識、態度和行動**。例如，可以透過學生參與SDGs相關專案的成果、對SDGs議題的理解程度、以及在日常生活中實踐永續行為的表現來評估。此外，**學生反思**也是重要的評估方式，鼓勵學生反思自己的學習歷程，以及對SDGs的理解和貢獻。透過多元評估，才能更全面地了解實驗教育在SDGs方面的成效。
4. **問題四：實驗教育如何與社區、政府等外部資源合作，共同推動SDGs？**
* **回答：** 實驗教育可以積極與社區、政府、企業等外部資源合作，共同推動SDGs。例如，**與社區合作**，讓學生參與社區服務，解決在地問題，例如協助社區推動垃圾減量、綠化環境等。**與政府合作**，可以申請政府的SDGs相關計畫補助，或參與政府的政策討論，提供實驗教育的經驗與觀點。**與企業合作**，可以邀請企業提供資源或參與課程，讓學生了解企業在SDGs方面的努力，並學習企業的永續經營模式。透過跨界合作，才能更有效地推動SDGs，並為台灣的永續發展做出貢獻。
簡而言之
總而言之，實驗教育擁抱SDGs，不僅能培養具備全球視野的未來公民，更能為台灣的永續發展注入新動力。讓我們攜手，為下一代打造更美好的未來！ 本文由AI輔助創作，我們不定期會人工審核內容，以確保其真實性。這些文章的目的在於提供給讀者專業、實用且有價值的資訊，如果你發現文章內容有誤，歡迎來信告知，我們會立即修正。
長期推廣經典教育，落實經典生活化，建立有愛的家庭教養方式。擁有多年參與公共事務的經驗，相信公共政策與教育實踐的結合可以促進社會的整體福祉。
在讀經教育領域，通過將經典古文融入日常學習，提升學生的品格和學習興趣。同時，探索並創新以學生為中心的教學方法，讓每位學生都能保有學習熱情的環境中茁壯成長。
經歷：
臺灣實驗教育聯盟南部辦公室執行長、高雄市歷史博物館「百年好市」顧問、溫世仁文教基金會作文評審委員、中華經典學會理事、崇義文教基金會讀經推廣教師。
網址：https://lize2023.com/
臉書：https://www.facebook.com/lizelementaryschool
LINE ID：0955233758