同學間的社群封鎖，看似無傷大雅，實則隱藏霸凌風險。在台灣，這種孤立行為可能造成受害者心理壓力，甚至影響人際關係發展。學校應正視此現象，引導學生建立健康的網路互動模式，避免隱性霸凌的發生。

學校應積極教育學生辨識隱性霸凌，例如：排擠、散播謠言等。透過情境模擬、角色扮演，提升同理心與辨識能力。同時，建立友善校園文化，鼓勵學生勇敢發聲，共同打造零霸凌環境。