校園霸凌事件後，關懷小組能提供受害者及加害者更完善的心理支持與輔導。透過持續追蹤，協助學生重建自信，並預防類似事件再次發生。設立關懷小組，是建立友善校園環境的重要一步。

引導學生建立同儕支持，避免對立，關鍵在於：強調「尊重差異」與「同理心」。鼓勵學生聆聽不同觀點，學習包容。透過團體活動，促進彼此了解，而非一味批判。引導學生將衝突視為學習機會，共同尋求解決方案，而非製造對立。

學校定期舉辦「心情分享日」絕對值得推行！台灣學子壓力山大，透過分享，能促進同儕支持、舒緩情緒，甚至及早發現潛在心理問題。這不僅能提升校園凝聚力，更能為孩子們打造更健康、更友善的學習環境。

班級經營方式，確實與校園霸凌息息相關。研究顯示，積極建立班級凝聚力、鼓勵同儕互助的班級，霸凌事件顯著減少。反之，管理鬆散、缺乏關懷的班級，則易滋生霸凌。因此，優質的班級經營，是預防霸凌的重要基石。

教師應主動觀察學生間的非語言互動，這對理解學生的社交動態至關重要。透過觀察眼神、肢體語言，能及早發現霸凌、孤立等問題，並提供適時的介入與協助。這不僅能營造更友善的學習環境，更能促進學生的身心健康發展。